Précarité énergétique étudiante : Quelles perspectives d’action des acteurs du campus grenoblois ? : Différence entre versions
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en commun : | en commun : | ||
| − | + | * Sur la base de vos enquêtes proposer un livrable concret (outil à destination des étudiants, modification d’outil existant,…) qui permette de lutter contre la précarité énergétique sur le campus grenoblois. | |
| − | + | * Synthèse sur comment les associations ou les institutionnels peuvent s’approprier les résultats obtenus par les différents groupes ou s’approprier l’outil proposé ? | |
|Resultats=* 3 rapports et une synthèse des 3 groupes. | |Resultats=* 3 rapports et une synthèse des 3 groupes. | ||
* 3 propositions d'outils concrets à déployer (une boîte mystère, un jeu de carte quizz et son équivalent en version numérique kahoot, une vidéo). Prototypage réalisé par les étudiant.es. | * 3 propositions d'outils concrets à déployer (une boîte mystère, un jeu de carte quizz et son équivalent en version numérique kahoot, une vidéo). Prototypage réalisé par les étudiant.es. | ||
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* Groupe 2 : 36 associations étudiantes répondantes (dont une 12zaine partantes pour s'impliquer et ayant donner leur contact pour les suites). | * Groupe 2 : 36 associations étudiantes répondantes (dont une 12zaine partantes pour s'impliquer et ayant donner leur contact pour les suites). | ||
* Groupe 3 : 8 réponses d'institutionnels du campus (dont 7 partants pour s'impliquer dans les suites). | * Groupe 3 : 8 réponses d'institutionnels du campus (dont 7 partants pour s'impliquer dans les suites). | ||
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|REX=* Pertinence confirmée de faire enquêter des étudiants sur ce sujet sur leur campus. Le projet a permis de libérer la parole ou de donner confiance à certain.es étudiant.es concerné.es par la problématique. | |REX=* Pertinence confirmée de faire enquêter des étudiants sur ce sujet sur leur campus. Le projet a permis de libérer la parole ou de donner confiance à certain.es étudiant.es concerné.es par la problématique. | ||
* A posteriori ça aurait été bien, avant de poser des questions sur la précarité énergétique, de faire un état des lieux beaucoup plus approfondit sur ce qui se fait déjà sur le campus sur d'autres précarités (recensement des acteurs, des outils, des retours d'expériences, des choses abandonnées, des perspectives, des évènements, etc). Afin de s'appuyer d'avantage sur l'existant pour inspirer des choses sur la thématique énergie (l'associer à l'action générale du campus sur les précarités). | * A posteriori ça aurait été bien, avant de poser des questions sur la précarité énergétique, de faire un état des lieux beaucoup plus approfondit sur ce qui se fait déjà sur le campus sur d'autres précarités (recensement des acteurs, des outils, des retours d'expériences, des choses abandonnées, des perspectives, des évènements, etc). Afin de s'appuyer d'avantage sur l'existant pour inspirer des choses sur la thématique énergie (l'associer à l'action générale du campus sur les précarités). | ||
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Version actuelle datée du 29 avril 2022 à 08:37
| Dates | 14 septembre 2021 au 24 mars 2022 |
|---|---|
| Type de projet | Projet Tutoré |
| Lieu | Saint-Martin-d'Hères |
| Composition de l'équipe | MIASHS |
| Livrable | 3 rapports |
| Organisme | UGA Faculté d'Economie MIASHS M1 |
| Contact | La coordonnée suivante n’a pas été reconnue : Geocoding failed.
Aude Mingam |
Précarité énergétique étudiante : Quelles perspectives d’action des acteurs du campus grenoblois ?
Problématique
Comment agir pour que les étudiants soient moins touchés par la précarité énergétique sur le campus grenoblois ? Quelles actions possibles et pertinentes des associations étudiantes et des acteurs institutionnels du campus ?
Méthodologie
3 groupes de 6 étudiant.e.s chacun, enquêtes terrain et bases de données :
- Groupe 1 : enquête auprès d'étudiants du campus.
Comment atteindre les étudiants pour prévenir ou remédier à des situations de précarité énergétique ? Que savent-ils déjà ? Qu’est ce qui les mettrait en mouvement sur ce sujet, pour eux mêmes ? Pour des camarades ? • Quelle conscience les étudiants ont de la consommation d’énergie et des possibilités d’action pour lutter contre la précarité énergétique ? • A quels canaux de communication sont ils sensibles ? Dans quels réseaux sont ils ? En qui auraient ils confiance pour agir sur ce sujet ? Vers qui se tournent ils en cas de difficulté ? Quelles formes de mobilisation leur parlent?
- Groupe 2 : Enquête auprès des associations étudiantes du campus.
Base de données des associations étudiantes du campus. Quelles associations auraient une appétence à s’associer à la lutte contre la précarité énergétique ? Sous quelle forme ? Avec quels outils et moyens ?
- Groupe 3 : Enquêtes auprès des institutionnels du campus.
Base de données des structures du campus ayant une mission d’accueil, d’accès aux droits,d’accompagnement des étudiants… Quelles structures auraient de l’appétence à s’associer à la lutte contre la précarité énergétique ? Sous quelle forme ? Avec quels outils et moyens ?
Travail à rendre pour chaque groupe :
- Une synthèse expliquant la méthodologie de travail
- Une base de données des informations récoltées
- Un rapport d’analyse des données collectées
Travail à rendre en commun :
- Sur la base de vos enquêtes proposer un livrable concret (outil à destination des étudiants, modification d’outil existant,…) qui permette de lutter contre la précarité énergétique sur le campus grenoblois.
- Synthèse sur comment les associations ou les institutionnels peuvent s’approprier les résultats obtenus par les différents groupes ou s’approprier l’outil proposé ?
Résultats
- 3 rapports et une synthèse des 3 groupes.
- 3 propositions d'outils concrets à déployer (une boîte mystère, un jeu de carte quizz et son équivalent en version numérique kahoot, une vidéo). Prototypage réalisé par les étudiant.es.
Enquête sur le campus grenoblois :
- Groupe 1 : 158 étudiant.es répondant.es.
- Groupe 2 : 36 associations étudiantes répondantes (dont une 12zaine partantes pour s'impliquer et ayant donner leur contact pour les suites).
- Groupe 3 : 8 réponses d'institutionnels du campus (dont 7 partants pour s'impliquer dans les suites).
Retour d’expérience et recommandations
- Pertinence confirmée de faire enquêter des étudiants sur ce sujet sur leur campus. Le projet a permis de libérer la parole ou de donner confiance à certain.es étudiant.es concerné.es par la problématique.
- A posteriori ça aurait été bien, avant de poser des questions sur la précarité énergétique, de faire un état des lieux beaucoup plus approfondit sur ce qui se fait déjà sur le campus sur d'autres précarités (recensement des acteurs, des outils, des retours d'expériences, des choses abandonnées, des perspectives, des évènements, etc). Afin de s'appuyer d'avantage sur l'existant pour inspirer des choses sur la thématique énergie (l'associer à l'action générale du campus sur les précarités).
